SOWA OPAC : Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w RzeszowieKatalog centralny

6 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Łagodna dyscyplina : jak wychować samodzielne, empatyczne i szczęśliwe dzieci / Sarah Ockwell-Smith ; przekład Monika Malcherek. - Warszawa : Laurum - MT Biznes, 2020. - 371 stron : ilustracje ; 22 cm.

Autor

Ockwell-Smith Sarah. Malcherek Monika.

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dzieci Metody wychowawcze Postawy rodzicielskie Rozwój psychospołeczny Trudności wychowawcze Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Rodzina, relacje międzyludzkie

Tytuł oryginału: "The gentle discipline book : how to raise co-operative, polite and helpful children" 2017.

Na okładce: W zgodzie z filozofią rodzicielstwa bliskości.

W jaki sposób szacunek, empatia i mądre wyznaczanie granic pomagają wychowywać uważne, samodzielne i szczęśliwe dzieci. Sarah Ockwell-Smith obala wiele mitów, które nagromadziły się wokół kar i motywowania dzieci, i proponuje alternatywne, efektywne podejście, u którego podstaw leży szacunek do dziecka. Nie należy jednak mylić go z rozpieszczaniem czy ignorowaniem niepożądanych zachowań - w centrum jej metody leżą zrozumienie i realistyczne oczekiwania względem dzieci, a także właściwe reagowanie na złe zachowanie. Proponowana łagodna dyscyplina skupia się na nauczaniu i uczeniu się zamiast na karach i nagrodach. [MT Biznes, 2020]

WSTĘP: Czym jest dyscyplina ; Czym jest łagodna dyscyplina ; Jak stać się wspaniałym nauczycielem ; Łagodna dyscyplina w praktyce ; Kiedy zacząć wychowywać. 1. DLACZEGO DZIECI ŹLE SIĘ ZACHOWUJĄ: Fizjologiczne przyczyny niepożądanych zachowań ; Psychologiczne przyczyny niepożądanych zachowań ; Powszechne mity na temat złego zachowania. 2. JAK DZIECI SIĘ UCZĄ: Abraham Maslow i motywacja ; Dobry Przykład ; Style uczenia się ; Uczenie się przez doświadczanie i schematy ; Otoczenie sprzyjające nauce. 3. JAK ROZWIJA SIĘ MÓZG DZIECKA: Jak rozwija się mózg ; Jak rozwijać umiejętność regulowania emocji ; Odchylenia od neurologicznej typowości. 4. PROBLEM Z POPULARNYMI METODAMI WYCHOWAWCZYMI: Nieskuteczne doraźne metody wychowawcze ; Potencjalnie skuteczne metody. 5. METODY WYCHOWAWCZE W SZKOLE: Wychowanie w szkole: problemy ; Jak szkoły mogłyby się zmienić ; Co się dzieje, gdy metody wychowawcze w szkole i w domu są różne ; Dlaczego dzieci zachowują się inaczej w domu, a inaczej w szkole. 6. JAK SOBIE RADZIĆ Z AGRESYWNYM I DESTRUKTYWNYM ZACHOWANIEM: Skąd się bierze agresja u dzieci ; Jak zachęcać dziecko, by zachowywało się odpowiednio ; Często zadawane pytania o agresję u dzieci ; Prawdziwe historie. 7. JAK SOBIE RADZIĆ Z MARUDZENIEM I FOCHAMI: Dlaczego dzieci się dąsają i marudzą ; Jak można powstrzymać marudzenie i fochy ; Prawdziwe historie. 8. JAK SOBIE RADZIĆ, KIEDY DZIECKO NIE SŁUCHA I ODMAWIA WSPÓŁPRACY: Dlaczego dzieci nie słuchają ; Typowe sytuacje ; Prawdziwe historie. 9. JAK SOBIE RADZIĆ Z NIEKULTURALNYM I AROGANCKIM ZACHOWANIEM: Dlaczego dzieci zachowują się niekulturalnie i arogancko ; Jak sobie radzić z nieuprzejmym zachowaniem i arogancją ; Prawdziwe historie. 10. JAK SOBIE RADZIĆ Z RYWALIZACJĄ MIĘDZY RODZEŃSTWEM: Skąd biorą się walki między rodzeństwem ; Jak ograniczać rywalizację między rodzeństwem ; Prawdziwe historie. 11. JAK SOBIE RADZIĆ Z KŁAMSTWEM: Jak my, jako rodzice, przyczyniamy się do kłamstw ; Dlaczego dzieci kłamią ; Jak zachęcać dzieci do uczciwości ; Moja historia. 12. JAK SOBIE RADZIĆ Z PRZEKLINANIEM: Dlaczego dzieci przeklinają ; Jak reagować na przekleństwa ; Prawdziwe historie. 13. JAK SOBIE RADZIĆ Z NISKĄ SAMOOCENĄ I BRAKIEM PEWNOŚCI SIEBIE: Co powoduje u dzieci niską samoocenę lub brak pewności siebie ; Jak poprawić samoocenę dziecka ; Prawdziwe historie. 14. PRACA Z RODZICIELSKIMI DEMONAMI: Wystarczająco dobry rodzic ; Jak sobie radzić z niechcianymi opiniami i radami ; Kwestionowanie własnego podejścia do wychowania ; Jak przekonać partnera do łagodnej dyscypliny ; Jak sobie radzić z własną złością ; Strategie radzenia sobie ze złością ; Co robić w te dni, kiedy masz ochotę się poddać. 15. TWOJA DROGA DO ŁAGODNEJ DYSCYPLINY.

aktualnie wypożyczona

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. WG-37.015.3 (1 egz.)

Biblioteka zamknięta

Oddział dla Dzieci i Młodzieży (Słowackiego 11)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. Wyp-37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ocalić Ofelię : jak troszczyć się o dorastające dziewczęta / Mary Pipher, Sara Pipher Gilliam ; [przekład: Anna Czechowska]. - Warszawa : Mamania - Grupa Wydawnicza Relacja, copyright 2022. - 397, [1] strona ; 21 cm.

Autor

Pipher Mary Bray (1947- ). Gilliam Sara Pipher (1977- ). Czechowska Anna.

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka Publikacje popularnonaukowe

Temat

Dojrzewanie Dziewczęta Psychoterapia Rozwój psychofizyczny młodzieży Rozwój psychospołeczny Tożsamość (psychologia) Zaburzenia psychiczne Stany Zjednoczone (USA)

Gatunek

Opracowanie Pamiętniki i wspomnienia

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Tytuł oryginału: "Reviving Ophelia : saving the selves of adolescent girls" 2019.

Bibliografia na stronach 397-[398].

Jakie są współczesne dziewczyny? Czym się różnią od swoich poprzedniczek, z jakimi wyzwaniami się zmagają? Jak pomóc nastolatce wyrosnąć na silną i pewną siebie kobietę, której będzie się po prostu dobrze żyło w społeczeństwie i z samą sobą? Pierwsze wydanie swojej kultowej książki Mary Pipher, psycholożka i profesorka zajmująca się wpływem kultury na zdrowie psychiczne, napisała w 1994 roku. Od tamtego czasu nasze społeczności zmieniły się w nieprawdopodobnie szybki sposób, a rzeczywistość podlega przemianom, za którymi niełatwo nadążyć. Do współtworzenia nowego wydania „Ocalić Ofelię” prof. Pipher zaprosiła zatem swoją córkę Sarę. W oparciu o dane naukowe, doświadczenie zawodowe i osobiste, autorki szukają odpowiedzi na pytania, jak: - wzmacniać poczucie własnej wartości u dorastających dziewcząt - pomóc im ukształtować ich tożsamość - ocalić ich wyjątkową wartość - pomóc im tworzyć trwałe związki z innymi. Pipher i Gilliam badają wpływ mediów społecznościowych na rozwój współczesnych nastolatek i analizują rosnące znaczenie aktywizmu społecznego w ich życiu. Pokazują, jak istotna stała się dla nich akceptacja różnorodności i niezgoda na utrwalanie nierówności społecznych. Dzięki połączeniu wnikliwych badań i rzeczywistych przykładów naświetlają wyzwania, przed którymi stoją nasze córki, uczennice, koleżanki naszych synów i małe sąsiadki. [www.azymut.pl, 2022]

aktualnie wypożyczona

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Filia 5 (Budziwojska 194)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.5-1 (1 egz.)

Filia 6 (Podwisłocze 6)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.6-159.9 (1 egz.)

Filia 8 (Okulickiego 3)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.8-159.9 (1 egz.)

Filia 13 (Iwonicka 38)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.13-159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Kochaj i pozwól na bunt : jak towarzyszyć nastolatkom w dorastaniu / Joanna Szulc. - Warszawa : Wydawnictwo Agora, 2023. - 350, [2] strony ; 21 cm.

Autor

Szulc Joanna

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Bunt Dojrzewanie Nastolatki Rodzice Rozwój emocjonalny Rozwój psychospołeczny Trudności wychowawcze Polska

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Psychologia

Ale trudno być rodzicem nastolatka... ; Co się w tych nastoletnich głowach dzieje? ; Dlaczego ciągle się kłócimy o bałagan? ; Jak przetrwać, gdy rodzina jest na wulkanie? ; Dlaczego nie chce im się uczyć? ; Co z nich wyrośnie? ; A może trzeba ich bardziej kontrolować? ; Czy wszystkiemu winne są komórki? ; Boję się, że się uzależni... ; A może trzeba iść na terapię? ; Porozmawiajmy o seksie ; A jak ono będzie homo? Albo trans? ; Jak można jeść to świństwo?! ; Ona po prostu nic nie je! ; Nie mogę patrzeć na te blizny ; A jeśli coś mi się stanie?

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. WG-37.018.1 (1 egz.)

Długość kolejki oczekujących: 2.

Biblioteka zamknięta

Książka

W koszyku

oceń

Scenariusze zajęć z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży w szkole podstawowej / Magdalena Wegner-Jezierska. - Wydanie IV. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. - 153, [4] strony : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Wegner-Jezierska Magdalena (1974- )

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Szkoły podstawowe Nauczyciele

Temat

Kompetencje emocjonalne Kompetencje komunikacyjne Komunikacja interpersonalna Relacje międzyludzkie Rozwój emocjonalny Rozwój psychospołeczny

Gatunek

Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Książka zawiera program lekcji wychowawczych dla uczniów szkoły podstawowej na wszystkich poziomach klas. Celem proponowanych zajęć jest poszerzenie kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci oraz młodzieży. Umiejętności te mają bezpośredni wpływ na relacje pomiędzy uczniami, wzajemną tolerancję i akceptację. Każdy scenariusz zawiera informacje, jakie przybory i narzędzia potrzebne są do skutecznego przeprowadzenia lekcji. Nauczyciel otrzymuje gotowy opis treści do przekazania oraz tabele z podpowiedziami prawidłowych odpowiedzi. Załączone są także potrzebne karty pracy dla uczniów. Skrypty przygotowane są w taki sposób, aby lekcję z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży mógł przeprowadzić każdy nauczyciel, niezależnie od profilu swojego wykształcenia. [Wydawnictwo Harmonia, 2023]

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. AF-112342 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Granice dzieci i dorosłych / Jarek Żyliński ; [redakcja merytoryczna Alicja Szwinta-Dyrda, Natalia Fiedorczuk ; ilustracje Aleksandra Szwajda]. - Szczecin : Natuli dzieci są ważne, 2022. - 144, [4] strony : ilustracje, rysunki ; 22 cm.

(Seria Rodzicielska)

Autor

Żyliński Jarek. Szwinta-Dyrda Alicja. Fiedorczuk Natalia (1984- ) Szwajda Aleksandra

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dzieci Potrzeba autonomii Relacje międzyludzkie Rodzicielstwo Rozwój psychospołeczny Samodzielność Szacunek Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Bibliografia na stronie 144.

Dlaczego granice są ważne ; Jak działają granice ; Gdzie leżą granice ; Rodzicielska praktyka.

aktualnie wypożyczona

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Filia 5 (Budziwojska 194)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.5-37 (1 egz.)

Filia 13 (Iwonicka 38)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.13-37 (1 egz.)

Długość kolejki oczekujących: 1.

Książka

W koszyku

oceń

Granice dzieci i dorosłych / Jarek Żyliński ; redakcja merytoryczna Alicja Szwinta-Dyrda, Natalia Fiedorczuk ; ilustracje Aleksandra Szwajda. - Wydanie pierwsze. - Szczecin : Natuli dzieci są ważne, 2022. - 144, [4] strony : ilustracje ; 22 cm.

(Seria Rodzicielska)

Autor

Żyliński Jarek Szwinta-Dyrda Alicja Fiedorczuk Natalia (1984- ) Szwajda Aleksandra

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Odbiorca

Rodzice

Temat

Dzieci Potrzeba autonomii Relacje międzyludzkie Rodzicielstwo Rozwój psychospołeczny Samodzielność Szacunek Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Bibliografia na stronie 146.

1. Dlaczego granice są ważne: Granice to bezpieczeństwo ; Granice jako rodzicielski drogowskaz ; 2. Jak działają granice: Mechanizm obronne ; Otwarte granice ; Rozwój autonomii dziecka - formowanie granic ; Dziecięce „nie” ; 3. Gdzie leżą granice: Dotyk ; Słuch, wzrok, węch ; Smak ; Jak wzmacniać granice ciała dzieci ; Emocje - czyli to, co czujemy ; Emocje przyjemne i emocje trudne ; Trzy trudne emocje ; Uznanie i wyrażanie emocji ; Kto jest odpowiedzialny za nasze emocje ; Jak wzmacniać granice emocji dzieci ; Myśli - nasza wewnętrzna prawda ; „Moim zdaniem”, czyli język osobisty ; „Co widzę?”, czyli język faktów ; Jak wzmacniać granice myśli dzieci ; Wybory - prawo decydowania o sobie ; Przymus czy wybór ; Granice wyboru w praktyce ; Jak wzmacniać granice wyboru dzieci ; 4. Rodzicielska praktyka: Dorośli i dbanie o własne granice ; Silna reakcja obronna i jej konsekwencje ; Dorośli i dbanie o granice dzieci ; Czy granice są najważniejsze ; Kiedy granice dorosłych nie są najważniejsze ; Dziecko w kryzysie ; Kiedy granice dzieci nie są najważniejsze ; Granice drogą do spokoju.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. A-112850 (1 egz.)

Długość kolejki oczekujących: 4.