SOWA OPAC : Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w RzeszowieKatalog centralny

65 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dorastanie osób z niepełnosprawnością intelektualną / Żaneta Stelter. - Warszawa : Wydaw. Naukowe Scholar, 2009. - 159, [1] s. : rys. ; 24 cm.

(Zastosowania Psychologii)

Autor

Stelter Żaneta.

Temat

Młodzież niepełnosprawna umysłowo Osobowość Pokwitanie

Bibliogr. s. 145-[160] i przy rozdz.

Osoba niepełnosprawna intelektualnie - co to oznacza? ; Oblicza niepełnosprawności intelektualnej w okresie dorastania ; Przestrzeń życiowa młodzieży z ograniczoną sprawnością intelektualną ; Seksualność i tożsamość płciowa dorastających z niepełnosprawnością intelektualną ; Problemy dorastających z niepełnosprawnością intelektualną.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia 6 (Podwisłocze 6)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.6-159.9 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych formach edukacji wczesnoszkolnej / Krystyna Barłóg. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2008. - 517 s. : rys., wykr. ; 23 cm.

Autor

Barłóg Krystyna.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Wychowanie w rodzinie

Badania przeprowadzono w Rzeszowie, Dębicy, Łańcucie i Jarosławiu.

Bibliogr. s. 495-515.

Streszcz. ang., niem.

Rozdz. I. EKOSYSTEM ROZWOJU I WYCHOWANIA DZIECKA Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM: 1.1. Pedagogiczne, społeczne i medyczne problemy dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych a wielokontekstowe wymiary koncepcji rozumienia niepełnosprawności, 1.2. Rozwój dziecka w okresie edukacji wczesnoszkolnej, 1.3. Holistyczne wspomaganie dzieci z trudnościami w rozwoju, 1.4. Wczesne wspomaganie zdrowotno-rozwojowe dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Systemowa diagnoza dla rozwoju, 1.5. Rodzina jako system wspomagania rozwoju i społecznego wsparcia (jako dawca i biorca wsparcia). Sytuacje wspomagania rozwoju dziecka w rodzinie, 1.6. Szkoła jako miejsce edukacji, zdrowia i "równych szans" kształcenia uczniów niepełnosprawnych, 1.7. Możliwości i konteksty rozwoju oraz wychowania w perspektywie integracji i normalizacji życia osób niepełnosprawnych ; Rozdz. II. PROBLEMATYKA PRACY I METODOLOGICZNA CHARAKTERYSTYKA BADAŃ WŁASNYCH; 2.1. Przedmiot, cel oraz charakter badań, 2.2. Podstawowe założenia badawcze, problemy, hipotezy, 2.3. Metoda i techniki badań, 2.4. Teren badań i dobór próby badawczej, 2.5. Organizacja i przebieg badań ; Rozdz. III. WARUNKI WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM W RODZINIE: 3.1. Sytuacja materialna rodziny z dzieckiem upośledzonym umysłowo w stopniu lekkim i jej znaczenie dla wypełniania funkcji wspomagania jego rozwoju i wychowania, 3.2. Pedagogiczne aspekty wypełniania funkcji wspomagania rozwoju przez badane rodziny, 3.3. Podsumowanie ; Rozdz. IV. SZKOŁA JAKO SYSTEM WSPOMAGANIA ROZWOJU, PROFILAKTYKI, ZDROWIA I EDUKACJI UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM: 4.1. Szkoła w perspektywie rozwoju, 4.2. Profilaktyczno-terapeutyczna gotowość szkoły na przyjęcie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 4.3. Diagnostyczno-rewalidacyjna gotowość szkoły na przyjęcie i usprawnianie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 4.4. Atmosfera pomocy, wsparcia w środowisku szkoły, 4.5. Zmiany dokonywane w szkole dla zabezpieczenia specjalnych potrzeb uczniów, 4.6. Podsumowanie ; Rozdz. V. ŚRODOWISKO LOKALNE JAKO SYSTEM WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA ORAZ WSPARCIA JEGO RODZINY: 5. 1. Formy pomocowego wsparcia dla rodziny podejmowane ze strony lokalnego środowiska, 5.2. Wsparcie rodziny ze strony instytucjonalnych form pomocy, 5.3. Możliwości zapewnienia dzieciom specjalistycznych zajęć terapeutyczno-wychowawczych wspomagających rozwój, 5.4. Globalna ocena środowiska lokalnego jako systemu wspomagania rozwoju dziecka - profilaktyki, zdrowia i edukacji uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 5.5. Podsumowanie ; Rozdz. VI. INTENSYWNOŚĆ I WSZECHSTRONNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ SYSTEMU WSPOMAGANIA ROZWOJU W ZAKRESIE WZAJEMNYCH KONTAKTÓW I WIĘZI W RODZINIE NA POZIOMIE MIKROSYSTEMU DZIECKA: 6.1. Zakłócenia atmosfery emocjonalno-wychowawczej w rodzinie wynikające z reakcji rodziców na wiadomość o niepełnosprawności dziecka, 6.2. Konflikty w rodzinie wynikające z niepełnosprawności dziecka, 6.3. Konflikt między rodzeństwem, 6.4. Wzajemne postawy członków rodziny i dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim, 6.5. Bilans uczuciowy dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, 6.6. Podsumowanie ; Rozdz. VII. INTENSYWNOŚĆ ORAZ WSZECHSTRONNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ SYSTEMU WSPOMAGANIA ROZWOJU W ZAKRESIE WZAJEMNYCH KONTAKTÓW RÓWIEŚNICZYCH NA POZIOMIE MEZOSYSTEMU DZIECKA: 7.1. Samopoczucie w społeczności klasy szkolnej oraz relacje niepełnosprawnych dzieci z kolegami szkolnymi, 7.2. Samopoczucie w klasie szkolnej dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim wynikające z obowiązków pełnienia roli ucznia, 7.3. Stosunki emocjonalne dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim z nauczycielami, 7.4. Globalna ocena intensywności i wszechstronności oddziaływań systemu wspomagania rozwoju w zakresie wzajemnych kontaktów na poziomie mezosystemu dziecka, 7.5. Podsumowanie ; Rozdz. VIII. RÓŻNORODNOŚĆ I ATRAKCYJNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ SYSTEMU WSPOMAGANIA ROZWOJU W ZAKRESIE URUCHAMIANIA STRATEGII OPTYMALIZUJĄCYCH ROZWÓJ ORAZ POMOC DZIECKU I JEGO RODZINIE NA POZIOMIE EGZOSYSTEMU: 8.1. Rodzaje pomocy udzielanej dziecku z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 8.2. Oczekiwana oraz otrzymywana przez dziecko pomoc ze strony szkoły, 8.3. Wsparcie społeczne rodziny dziecka z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 8.4. Współpraca rodziców ze szkołą, 8.5. Warunki wzajemnej współpracy organizowane przez szkołę, 8.6. Szkoła współpracująca ze środowiskiem dla zaspokojania potrzeb oraz rozwoju niepełnosprawnych dzieci i wsparcia ich rodzin, 8.7. Podsumowanie ; Rozdz. IX. INTENSYWNOŚĆ ORAZ WSZECHSTRONNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ SYSTEMU WSPOMAGANIA ROZWOJU DLA ELIMINOWANIA BARIER, SPOŁECZNYCH STEREOTYPÓW, W TYM PREZENTOWANE POSTAWY I WARTOŚCI NA POZIOMIE MAKROSYSTEMU DZIECKA: 9.1. Hierarchia wartości rodziców dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 9.2. Postawy nauczycieli wobec osób niepełnosprawnych, 9.3. Hierarchia wartości nauczycieli, 9.4. Postawy środowiska lokalnego wobec niepełnosprawnego dziecka oraz jego rodziny, 9.5. Podsumowanie ; Rozdz. X. WARUNKI WSPOMAGANIA ROZWOJU BADANYCH DZIECI ORAZ INTENSYWNOŚĆ I WSZECHSTRONNOŚĆ ODDZIAŁYWAŃ SYSTEMU WSPOMAGANIA ROZWOJU TYCH DZIECI A ICH WSZECHSTRONNY ROZWÓJ, W TYM ICH PSYCHOSPOŁECZNA INTEGRACJA ZE SZKOLNYMI KOLEGAMI-RÓWIEŚNIKAMI: 10.1. Interpersonalne i intrapersonalne kompetencje rozwoju i wychowania dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 10.2. Psychospołeczna integracja dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, 10.3. Warunki oraz intensywność i wszechstronność oddziaływań systemu wspomagania rozwoju a kompetencje rozwojowe dzieci i psychospołeczna integracja z pełnosprawnymi rówieśnikami ; Zakończenie, podsumowanie, wnioski i prognozy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-96094 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Młodzież umysłowo upośledzona w rodzinie i w środowisku pracy / Krystyna Boczar. - Warszawa : Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, 1982. - 160 s. : wykr. ; 20 cm.

Autor

Boczar Krystyna.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-58205 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Praca wychowawcza z dziećmi upośledzonymi umysłowo : zbiór odczytów pedagogicznych / red. Wacława Jelska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1977. - 103, [1] s. : nuty, tab. ; 21 cm.

Autor

Jelska Wacława.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Szkolnictwo specjalne

Bibliogr. przy rozdz.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-48033 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Pomoc dziecku upośledzonemu / Janet Carr ; il. Posy Simmonds ; tł. Stanisław Nowak, Stanisław Stefan Nowak. - Warszawa : Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, 1984. - 201, [3] s. ; 21 cm.

Autor

Carr Janet H. (1927- ). Simmonds Posy. Nowak Stanisław Andrzej (lekarz). Nowak Stanisław Stefan.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Poradniki.

Oryg. : "Helping your handicapped child"

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-60652 (1 egz.)

Filia 15 (Lwowska 60)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.15-37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Dorastanie osób z niepełnosprawnością intelektualną / Żaneta Stelter. - Warszawa : Scholar, 2009. - 159, [1] s. : rys. ; 24 cm.

(Zastosowania Psychologii)

Autor

Stelter Żaneta.

Temat

Młodzież niepełnosprawna umysłowo Osobowość Pokwitanie

Bibliogr. s. 145-[160] i przy rozdz.

1. Osoba niepełnosprawna intelektualnie - co to oznacza? ; 2. Oblicza niepełnosprawności intelektualnej w okresie dorastania ; 3. Przestrzeń życiowa młodzieży z ograniczoną sprawnością intelektualną ; 4. Seksualność i tożsamość płciowa dorastających z niepełnosprawnością intelektualną ; 5. Problemy dorastających z niepełnosprawnością intelektualną.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-159.923 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Rozwój wychowania i kształcenie dzieci upośledzonych umysłowo : zarys historyczny / Marian Balcerek. - Warszawa : WSziP, 1981. - 275 s. ; 21 cm.

Autor

Balcerek Marian (1935-1992).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Pedagogika specjalna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-376 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci trudne / [pod red. Kazimierza Kirejczyka, Leona Kostenckiego i Krystyny Łubkowskiej] ; Sekcja Szkolnictwa Specjalnego Związku Nauczycielstwa Polskiego. - Warszawa : Nasza Księgarnia, 1961. - 141, [3] s. : rys., wykr. ; 24 cm.

(Biblioteka Szkolnictwa Specjalnego)

Autor

Kirejczyk Kazimierz (1910-1986). Kostencki Leon. Łubkowska Krystyna (1920?-2014).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Dziecko trudne

Bibliogr. przy pracach.

Kazimierz Kirejczyk - Przestępczość i moralne zaniedbanie wśród anormalnych ; Piotr Suchan - Systemy wychowawcze w instytucjach opieki nad moralnie zaniedbanymi ; Stanisław Rogalski - Analiza obecnej sytuacji w dziedzinie wychowania nieletnich ; Jean Ziolkowski - Opieka nad dzieckiem upośledzonym we Francji i problem jego rehabilitacji ; Józef Nowakowski - Z pobytu polskich pracowników pedagogicznych we Francji ; Stanisław Bendkowski - Dlaczego młodzież łączy się w bandy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-8884 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Biblioterapia w edukacji dziecka niepełnosprawnego intelektualnie : materiały dydaktyczne dla nauczycieli i bibliotekarzy / Irena Borecka, Sylwia Wontorowska-Roter. - Wałbrzych : Unus, 2003. - 243 s. : il. ; 21 cm.

Autor

Borecka Irena (1948-2008). Wontorowska-Roter Sylwia.

Temat

Biblioterapia Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Bibliogr. s. 107-[114]

Dziecko upośledzone intelektualnie i jego potrzeby ; 2. Rewalidacja dzieci niepełnosprawnych intelektualnie. Teoria i praktyka ; 3. Biblioteka szkolna pracownią biblioterapeutyczną ; 4. Biblioteka jako forma rewalidacji dzieci niepełnosprawnych umysłowa ; 5. Zastosowanie biblioterapii w rewalidacji dzieci niepełnosprawnych umysłowo ; 6. Wykorzystanie komputera w pracy dydaktycznej i biblioterapeutycznej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia 4 (Ofiar Katynia 15)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.4-61 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Upośledzenie umysłowe - pedagogika / red. Kazimierz Kirejczyk ; współaut. Halina Borzyszkowska. - Warszawa : Państwowe Wydaw. Naukowe, 1981. - 789, [2] s. : il., tab., wykr. ; 24 cm.

Autor

Kirejczyk Kazimierz (1910-1986). Borzyszkowska Halina (1929- ).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Indeksy

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-56249 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przystosowanie społeczne uczniów lekko upośledzonych umysłowo w wieku 14-15 lat / Zofia Pelc. - Rzeszów : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1993. - 72, [1] s. : wykr. ; 21 cm.

Autor

Pelc Zofia.

Temat

Adaptacja społeczna Dziecko niepełnosprawne umysłowo Uczniowie

Bibliogr. s. 71-[73].

WSTĘP ; FUNKCJONOWANIE SPOŁECZNE OSÓB UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO : Wprowadzenie ; Kształcenie dzieci upośledzonych umysłowo ; Czynniki determinujące zachowanie przystosowawcze ; Dotychczasowe badania nad przystosowaniem społecznym jednostek upośledzonych umysłowo ; PROCEDURA BADAŃ WŁASNYCH : Problematyka badawcza ; Metody i techniki badań ; Organizacja badań i charakterystyka badanych ; POZIOM PRZYSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO WYCHOWANKÓW OŚRODKÓW SZKOLNO-WYCHOWAWCZYCH DLA LEKKO UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO W WIEKU 14-15 LAT : Niezależne funkcjonowanie ; Zaburzenia w zachowaniu ; ŚRODOWISKOWE UWARUNKOWANIA ZACHOWANIA PRZYSTOSOWAWCZEGO : Zachowanie przystosowawcze a środowisko rodzinne ; Zachowanie przystosowawcze a wychowanie instytucjonalne ; ŚRODOWISKOWE UWARUNKOWANIA ZABURZEŃ W ZACHOWANIU : Zaburzenia w zachowaniu a środowisko rodzinne ; Zaburzenia w zachowaniu a pobyt w ośrodku szkolno-wychowawczym ; PODSUMOWANIE I WNIOSKI.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-101648 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną : programy i metody / Hanna Olechnowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. - 417, [2] s. : il., rys., wykr. ; 21 cm.

(Pedagogika Specjalna)

Autor

Olechnowicz Hanna (?-2013).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Gry i zabawy. Twórczość dzieci i młodzieży

Sposoby animowania więzi dziecka z jego rodziną ; Doznawanie siebie jako wartości społecznej i osoby znaczącej ; Współpraca w parach w obecności uważnego i nieingerującego nauczyciela ; Zabawy sprzyjające socjalizacji w małych grupach rówieśniczych ; Samorzutna aktywność twórcza dzieci.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-376 (1 egz.)

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-94857 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Drogi edukacyjne dzieci niepełnosprawnych intelektualnie / Beata Cytowska. - Wrocław : Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, 2002. - 131, [43] s. ; 24 cm.

Autor

Cytowska Beata (1964- ).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Oligofrenopedagogika Rodzina Wychowanie w rodzinie

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-83515 (1 egz.)

Filia 4 (Ofiar Katynia 15)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.4-37 (1 egz.)

Filia 6 (Podwisłocze 6)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.6.- 37-Czyt. (1 egz.)

Filia 10 (Podchorążych 1)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.10-37 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego / Jacek Kielin. - Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2002. - 112 s. ; 23 cm.

Autor

Kielin Jacek.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Rodzice

Bibliogr.

1. Czy należy współpracować z rodzicami ? 2. Współpraca a pomaganie 3. O konsekwencjach okazywania życzliwości 4. Jak sobie radzić z własnymi uczuciami 5. Diagnozowanie 6. Kontrakt-niezwykła umowa 7. Jak osiągnąć założone cele 8. Wykorzystanie transferu 9. Wykorzystanie rozkładu dnia rodziny w formułowaniu zaleceń 10.Wykorzystywanie pochwał 11.Procedura postępowania z rodzicami 12.Praca z rodzicami o postawie unikającej 13.Praca z rodzicami o postawie nadmiernie wymagającej 14.Praca z rodzicami o postawie nadmiernie opiekuńczej 15.Praca z rodzicami o postawie odtrącającej 16.Praca z rodzicami o postawach pozytywnych 17.Od czego zacząć ?

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-615.8 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Upośledzenie umysłowe a rozwój społeczny : badania uczniów szkół specjalnych / Małgorzata Kościelska. - Warszawa : PWN, 1984. - 390 s. ; 21 cm.

Autor

Kościelska Małgorzata (1944- ).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Szkolnictwo specjalne

Bibliogr. - załączniki

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-376 (1 egz.)

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-61144 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Młodzież z niepełnosprawnością intelektualną wobec życia w małżeństwie i rodzinie / Aleksandra Mach. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2015. - 334, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Mach Aleksandra (pedagog).

Temat

Dorosłość. Małżeństwo. Młodzież niepełnosprawna umysłowo Rodzina.

Bibliogr., wykaz aktów prawnych s. 307-[335].

Niepełnosprawność intelektualna - ujęcie psychopedagogiczne ; Małżeństwo i rodzina w kontekście niepełnosprawności - wybrane zagadnienia ; Problematyka seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną ; Perspektywy życiowe u progu dorosłości ; Psychospołeczne wyznaczniki oczekiwań wobec życia w małżeństwie i rodzinie osób z niepełnosprawnością intelektualną ; Oczekiwania wobec życia w małżeństwie i rodzinie badanych osób z niepełnosprawnością intelektualną - analiza porównawcza ; Funkcjonowanie psychospołeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną - analiza porównawcza ; Zależności między funkcjonowaniem psychospołecznym a oczekiwaniami wobec życia w małżeństwie i rodzinie.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-103765 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rola drużyny harcerskiej "Nieprzetarty szlak" w uspołecznieniu dzieci upośledzonych umysłowo / Józef Sowa. - Rzeszów : Wydawnictwo Uczelniane Wyższej Szkoły Pedagogicznej, 1980. - 223 s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Sowa Józef (1939- ).

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Harcerstwo

Badania przeprowadzono w Państwowym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Przemyślu, Państwowym Zakładzie Wychowawczym w Jaśle i Państwowym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Smoczce (obecnie w obrębie Mielca).

Podstawowe problemy kształcenia specjalnego upośledzonych umysłowo w świetle reformy oświaty i szkolnictwa w Polsce ; Pojęcie sytuacji społecznej - wpływ sytuacji społecznych na zachowanie się dziecka upośledzonego umysłowo ; Problematyka pracy i metodologiczna charakterystyka badań ; Kierunki i formy działalności drużyny harcerskiej "Nieprzetarty szlak" w zakresie realizacji zadań rewalidacyjno-wychowawczych ; Aktywność społeczna dzieci upośledzonych umysłowo jako funkcja zintegrowania pracy szkoły specjalnej i działalności drużyny harcerskiej "Nieprzetarty szlak" ; Warunki i przebieg działalności społeczno-wychowawczej drużyn harcerskich "Nieprzetraty szlak", organizowanej na tle kontaktów ze środowiskiem ; Podstawowe przesłanki optymalnego modelu działania organizacji harcerskiej "Nieprzetarty szlak" w systemie rewalidacyjno-wychowawczym szkoły-zakładu specjalnego (wnioski i postulaty).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-100282 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak krok po kroku wprowadzać dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w świat zabawy i nauki / Elżbieta Maria Minczakiewicz. - Wyd. 3. - Kraków : Impuls, 2010. - 196 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Minczakiewicz Elżbieta Maria.

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo Gry edukacyjne. Język polski Mowa

Gatunek

Scenariusze zajęć.

Bibliogr. s. [187]-196.

W książce znalazły się przykłady planowania pracy zarówno dziećmi przedszkolnymi, jak i dziećmi starszymi z poważnymi deficytami rozwoju intelektualnego, które czasem wymagają zupełnie innych metod i warunków pracy. Zamieszczone w książce konspekty i scenariusze mogą służyć za przykład rozwiązań metodycznych dla mniej doświadczonych pedagogów specjalnych, pracujących z dziećmi wieku przedszkolnym, nauczycielek przedszkoli lub przedszkolnych grup integracyjnych, reedukatorów, logopedów, a także rodziców dzieci specjalnych potrzeb edukacyjnych, którzy niejednokrotnie aktywnie włączają się do pracy na rzecz przedszkola, czy szkoły. W opracowaniu znajdziemy wiele przykładów, propozycji zadań, które dziecko może rozwiązywać, wesoło i efektywnie się bawiąc, a przy tym przyjemnie spędzając czas z dorosłymi. Chyba nic bardziej nie może angażować dzieci specjalnych potrzeb edukacyjnych, aktywizować je i zachęcać do efektywnej współpracy na rzecz swego rozwoju, jak wspólna zabawa z dorosłymi, kochanymi i kochającymi osobami. [www.azymut.pl, 2016]

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia 10 (Podchorążych 1)

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. F.10-37 (1 egz.)