SOWA OPAC : Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w RzeszowieKatalog centralny

5 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Napola : młoda elita Adolfa Hitlera / Tomasz Butkiewicz. - Warszawa ; Szczecin : Instytut Pamięci Narodowej. Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu. Oddział w Szczecinie, 2018. - 420 stron : ilustracje, faksymilia, fotografie, portrety ; 25 cm.

(Ziemie Polskie pod Okupacją 1939-1945)

Autor

Butkiewicz Tomasz.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Narodowopolityczne Zakłady Wychowawcze. Indoktrynacja Nazizm Szkoły Trzecia Rzesza (1933-1945) Niemcy

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Historia

Brak stron 421-453 z indeksem.

Bibliografia na stronach [417]-420.

Streszczenie w języku niemieckim.

R. 1. Nazistowskie koncepcje ideologiczno-wychowawcze. Miejsce "Mein Kampf i praktyk politycznych III Rzeszy w ewolucji i radykalizacji utopii niemieckiego "nowego człowieka" ; R. 2. Miejsce szkół elitarnych w systemie szkolnictwa III Rzeszy ; R. 3. Szkoły elitarne na drodze do realizacji koncepcji ideologiczno-wychowawczej ; R. 4. Działalność ideologiczna i wychowawcza szkół Napoli w latach 1933-1939. Marzenia i niemieckim "nowym człowieku" ; R. 5. Działalność szkół Napoli w okresie II wojny światowej 1939-1945.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-107104 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Spadkobiercy Mieszka, Kościuszki i Świerczewskiego : Ludowe Wojsko Polskie jako instytucja polityki pamięci historycznej / Tomasz Leszkowicz ; Instytut Pamięci Narodowej - Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu. - Warszawa : Instytut Pamięci Narodowej, 2022. - 804, [4] strony, [40] stron tablic : faksymilia, fotografie, ilustracje, portrety ; 25 cm.

(Monografie ; t. 177)

Autor

Leszkowicz Tomasz (1988- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Wojsko Polskie (1944- ) Indoktrynacja Polityka historyczna Propaganda Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Bezpieczeństwo i wojskowość Historia

Rozszerzona wersja rozprawy doktorskiej.

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 767-[805]. Indeks.

Streszczenie w języku angielskim.

WSTĘP: Założenia pracy ; Podstawy metodologiczne ; Przegląd badań i podstawa źródłowa pracy ; Ludowe Wojsko Polskie - instytucja militarna, polityczna i społeczna ; CZ. I. WOJSKOWE NARRACJE O PRZESZŁOŚCI (1943-1956): Od Sielc do Berlina - historia i tradycje w Wojsku Polskim na froncie wschodnim (1943-1945) ; Wojskowa polityka pamięci historycznej w pierwszych latach po zakończeniu wojny (1945-1947) ; Stalinizacja wojskowej polityki pamięci historycznej (1948-1955) ; Treści stalinowskiej polityki pamięci historycznej w wojsku ; Odwilż lat 1956-1957 w wojskowej polityce pamięci historycznej ; CZ. II. „WYCHOWANIE NA TRADYCJACH” W WOJSKU: Programy i koncepcje „wychowania na tradycjach” ; Po Październiku ’56 - działania doraźne ; Program z 1961 r. - fundament „wychowania na tradycjach” ; Lata siedemdziesiąte - dostosowanie zaleceń do nowych realiów ; Przeszłość a wychowywanie żołnierzy ; Historia w zwyczajach wojskowych - tradycje jednostek i ich patroni ; Tradycje jednostek ; Patroni jednostek wojskowych - przykład wojskowego kanonu historycznego ; Sztandar i przysięga wojskowa - projekty zmian z lat siedemdziesiątych ; „Wychowanie na tradycjach” a szkolenie polityczne i nauczanie w szkolnictwie wojskowym ; Szkolenie polityczne ; Nauczanie w szkołach oficerskich ; Tradycje i przeszłość w pracy polityczno-wychowawczej wewnątrz jednostki Wojskowej ; Sale tradycji ; Inne formy pracy ; Obchody świąt i rocznic historycznych ; Wewnątrz instytucji totalnej? ; Dysfunkcje „wychowania na tradycjach” ; Ograniczenia „wychowania na tradycjach” ; Przeszłość jako element oporu wobec propagandy w wojsku. Katyń i inne wątki pamięci „antysystemowej” ; CZ. III. ODDZIAŁYWANIE TRADYCJI LUDOWEGO WOJSKA POLSKIEGO NA SPOŁECZEŃSTWO: Koncepcja wojskowej polityki pamięci historycznej ; Program działania ; Militaryzacja życia społecznego w PRL - kontekst wojskowej polityki pamięci historycznej ; Obchody świąt i rocznic ; Dzień Wojska Polskiego (12 października): mobilizacja społeczna i rytuały ; Rocznice związane z historią II wojny światowej ; Rocznice wydarzeń z dawnej historii Polski ; Spotkania oficerów ze społeczeństwem ; Młodzież ; Patroni szkół ; Wpływ wojska na nauczanie szkolne ; Współpraca z organizacjami młodzieżowymi - przypadek Związku ; Harcerstwa Polskiego ; Geografia pamięci ; Planowanie przestrzeni ; „Mapa pamięci” tradycji LWP ; Wał Pomorski i Kołobrzeg - centrum „wojskowej pamięci” ; Kombatanci ; Wojsko wobec kombatantów ; Wojsko a organizacje kombatanckie ; Podsumowanie ; CZ. IV. WPŁYW WOJSKOWEJ POLITYKI PAMIĘCI HISTORYCZNEJ NA INSTYTUCJE KULTURY: Literatura ; Hen i Załuski - dwa oblicza „wojskowej literatury” ; Wojsko i literaci ; Film ; Filmy „wojskowe” ; Pomoc wojska dla kinematografii. „Wojskowa” krytyka ; Telewizja ; Muzealnictwo wojskowe ; Miejsce Muzeum Wojska Polskiego w wojskowej polityce pamięci historycznej ; Muzea wojskowo-historyczne w Polsce ; Wojsko a plastycy ; Podsumowanie ; CZ. V. Wojskowa pamięć postulowana ; Narodziny: bitwa pod Lenino ; Najważniejsze teksty i dynamika dyskursu ; Kluczowe elementy opowieści ; Finał: szturm Berlina i Zwycięstwo ; Sens walki w końcu wojny ; Opowieść o szturmie Berlina ; Jakie Zwycięstwo? ; Przodkowie: dawne dzieje oręża polskiego ; Kanon dawnych dziejów oręża polskiego ; Średniowieczna walka z ekspansjonizmem niemieckim ; Epoka powstań narodowych ; Praktyka: historia w propagandzie operacji „Dunaj” (1968 r.) ; Podsumowanie: jak wojsko chciało pokazywać swoją przeszłość? ; CZ. VI. RECEPCJA POLITYKI PAMIĘCI HISTORYCZNEJ LWP W ŚWIETLE WOJSKOWYCH BADAŃ SOCJOLOGICZNYCH: Pamięć żołnierzy ; Pamięć cywilów ; CZ. VII. W OBLICZU OPOZYCYJNEJ KONTRNARRACJI (1980-1989): Polityka pamięci historycznej LWP a solidarnościowa rewolucja w pamięci (1980-1981) ; Zmierzch wojskowej polityki pamięci historycznej (1982-1989) ; Lata 1982-1985: kontynuacja i dostosowywanie do nowej sytuacji ; Narracje wojskowej polityki pamięci historycznej okresu stanu wojennego i „powojennego” ; Lata 1986-1989: „manewr pamięci” ; Podsumowanie: ostatnia ofensywa na froncie historycznym ; Zakończenie: Załączniki: Załącznik nr 1. Patroni jednostek Ludowego Wojska Polskiego (do 1980 r.) ; Załącznik nr 2. Projekty nowego tekstu przysięgi wojskowej przedstawione w 1976 r. ; Załącznik nr 3. Frekwencja w gmachu głównym Muzeum Wojska Polskiego w latach 1954-1981.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-112296 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Piprek Ewa (1966- ).

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Przynależność kulturowa

Literatura polska

Temat

Piprek, Ewa (1966- ) Aborcja Antykoncepcja Apostazja Duchowość katolicka Etyka katolicka Etyka seksualna Indoktrynacja

Gatunek

Pamiętniki i wspomnienia

Dziedzina i ujęcie

Historia Religia i duchowość

Miejsce wydania na podstawie serwisu e-ISBN.

Bibliografia na stronach 398-[399].

"Apostazja katoliczki" to książka o osobistych zmaganiach z apostazją... i nie chodzi tu o stronę techniczną polegającą na „złapaniu” opornego a skłonnego do ucieczki proboszcza. Mam na myśli psychiczny aspekt tematu. Albowiem jest to decyzja niezwykle trudna dla każdego, kto w dzieciństwie prawidłowo został skażony katolicką indoktrynacją. Papier podpisać jest łatwo, lecz dużo trudniej oczyścić zmanipulowany mózg. Chciałam pokazać, co katecheza wyprawia z dziecinnym umysłem i jaki ma to później wpływ na dorosłe życie. Jak bardzo niszczy pewność siebie, radość życia, utrudnia osiągnięcie osobistej satysfakcji. Opowiadam, jak krok po kroku z normalnej, wesołej dziewczynki zrobiono smutną katoliczkę. Co niestety ciągle dotyczy milionów dzieci, niemal wszędzie na świecie. To nie jest książka o seksie, choć i ten temat porusza obszernie w kontekście omawiania wpływu tak zwanej wiary na społeczeństwo. Przede wszystkim zwracam uwagę na wielostopniową indoktrynację, jakiej poddawane są dzieci i młodzież na katechezach oraz w jaki sposób jej część – czyli edukacja pseudeoseksualna wpływa na światopogląd, postrzeganie siebie, osobistą samoocenę, a w konsekwencji na jakość życia intymnego. Co sprawia, że SEX Polaków jest: wstydliwy, krępujący, nieprzyzwoity... Zwyczajnie słaby – zamiast być źródłem radości, szczęścia i spełnienia! Jak doszło do tego, że normalne życiowe czynności cywilno-prawne, jak rejestracja dziecka, ślub czy pogrzeb – Kościół uznał za swoje sakramenty? Narzucił wiernym uznanie „świętości”, aby potem uzupełniając rytuałami, systemem zaklęć i przysiąg, sprzedawać za ciężkie pieniądze. Jak doszło do przyssania się kleru do cycka władzy podobno świeckiej oraz jak to nadal jest możliwe, że my, Polacy, uważamy obce naszej kulturze guślarskie rytuały za narodową tradycję? [www.empik.com, 2022]

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-272 (1 egz.)

Biblioteka zamknięta

Książka

W koszyku

oceń

Polityka oświatowa państwa polskiego w latach 1955-1970 / Ludwik Stanisław Szuba. - Toruń : Akapit Wydawnictwo Edukacyjne : Jagielloński Instytut Wydawniczy, 2021. - 494 strony : fotografie, portrety ; 23 cm.

(Monografie Kolegium Jagiellońskiego)

Autor

Szuba Ludwik Stanisław (1945- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

PZPR Indoktrynacja Organizacja oświaty Organizacje uczniowskie Polityka oświatowa Szkolnictwo Wychowanie pozaszkolne Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia

Bibliografia na stronach 443-454. Indeks.

Streszczenia w języku angielskim i niemieckim.

R I. Przedwiośnie: 1. 1955 - II Plenum PZPR ; 2. 1956 - Rewolta na szczytach władzy - Październik ’56 ; 3. 1957 - II Ogólnopolski Zjazd Oświatowy ; 4. 1958 - Krajowa Narada Partyjnych Działaczy Oświatowych ; R. II. III Zjazd PZPR: 1. 1959 - Ofensywa ideologiczna ; 2. 1960 - VII Krajowy Zjazd Nauczycielstwa Polskiego ; 3. 1961 - Ustawa o rozwoju systemu oświaty i wychowania ; 4. 1962 - Realizacja pierwszego etapu reformy ; 5. 1963 - Reforma szkolnictwa średniego ; R. III. IV Zjazd PZPR: 1. 1964 - "Polska krajem ludzi oświeconych" ; 2. 1965 - Ośmiolatka i Rok Zwycięstwa w szkołach ; 3. 1966 - Zakończenie obchodów Tysiąclecia – organizacja ośmiolatek ; 4. 1967 - Rok walki o jakość pracy dydaktyczno--wychowawczej szkoły ; R. IV. V Zjazd PZPR: 1. 1968 - Ideologizacja oświaty - ciąg dalszy ; 2. 1969 - Wokół V Zjazdu PZPR ; 3. 1970 - Powrót ideologii do szkół ; R. V. Szkolnictwo zawodowe: 1. Lata 1945-1949 - Tworzenie zrębów szkolnictwa zawodowego ; 2. Lata 1950-1959 - Nowy system kształcenia zawodowego ; 3. Lata 1960-1970 - Modernizacja szkolnictwa zawodowego ; R. 6. Polityka władz wobec Kościoła i religii w szkołach: 1. "Porozumienie" między państwem a Kościołem ; 2. Zaostrzenie stosunków między władzą a Kościołem ; 3. Memoriał biskupów o sytuacji Kościoła w Polsce ; 4. Ustawa o rozwoju systemu oświaty i... świeckiego wychowania ; 5. Dwa milenia ; R. VII. Organizacje młodzieżowe w Polsce w latach 1956-1970: 1. Związek Młodzieży Polskiej ZMP ; 2. Związek Młodzieży Socjalistycznej ; 3. Związek Młodzieży Wiejskiej ; 4. Związek Harcerstwa Polskiego ; 5. Związek Młodzieży Demokratycznej (Związek Młodych Demokratów) ; 6. Rada Młodzieży - Ogólnopolski Komitet Współpracy Organizacji Młodzieżowych (OKWOM) ; R. VIII. Szkolne koła zainteresowań: 1. Samorząd szkolny ; 2. Szkolne spółdzielnie uczniowskie ; 3. Szkolne Kasy Oszczędności (SKO) ; 4. Szkolne koła Polskiego Czerwonego Krzyża ; 5. Szkolne koła Społecznego Funduszu Odbudowy Kraju i Stolicy ; 6. Szkolne koła Społecznego Funduszu Budowy Szkół ; 7. Szkolne Koła Krajoznawczo-Turystyczne ; 8. Szkolne koła przyjaciół ZSRR ; 9. Szkolne koła sportowe ; 10. Ludowe Zespoły Sportowe ; 11. Liga Ochrony Przyrody ; R. IX. Organizacje paramilitarne w szkołach: 1. Szkolne koła Ligi Przyjaciół Żołnierza (LPŻ) ; 2. Szkolne koła Ligi Obrony Kraju (LOK) ; 3. Młodzieżowa Służba Ruchu ; 4. Ochotnicze Hufce Pracy ; R. X. Placówki pracy pozaszkolnej: 1. Młodzieżowe domy kultury ; 2. Ogrody jordanowskie i place zabaw ; 3. Młodzieżowe świetlice dworcowe ; 4. Dziecince wiejskie ; 5. Zajęcia pozalekcyjne ; 6. Koła przedmiotowe i koła zainteresowań ; 7. Świetlice szkolne ; 8. Biblioteki ; R. XI. Organizacje współpracujące ze szkołą: 1. Komitety rodzicielskie ; 2. Szkolne komitety opiekuńcze ; 3. Koła przyjaciół harcerstwa ; R. XII. Inne towarzystwa współpracujące ze szkołami: 1. Towarzystwo Przyjaciół Dzieci ; 2. Towarzystwo Szkoły Świeckiej ; 3. Stowarzyszenie Ateistów i Wolnomyślicieli ; 4. Towarzystwo Krzewienia Kultury Świeckiej (laickiej).

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-112472 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak wychować nazistę : reportaż o fanatycznej edukacji / Gregor Ziemer ; tłumaczenie Anna Dorota Kamińska ; wstęp Bogdan de Barbaro. - Kraków : Znak Litera Nova, 2021. - 267, [5] stron, [8] stron tablic : ilustracje, fotografie ; 21 cm.

Autor

Ziemer Gregor (1899-1982). Kamińska Anna Dorota. Barbaro Bogdan (1949- ).

Forma i typ

Książki Literatura faktu, eseje, publicystyka

Temat

Dzieci Fanatyzm Indoktrynacja Młodzież Nazizm Wychowanie Trzecia Rzesza (1933-1945)

Gatunek

Reportaż

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia

Tytuł oryginału: "Education for death" 1941.

Bibliografia na stronach 259-[260].

Książka ostrzeżenie przed tym,co może się stać, jeśli edukację naszych dzieci oddamy w ręce fanatyków. Partia interesuje się dzieckiem, zanim zostanie ono poczęte. Matki sprowadzają je na świat, bo On je o to poprosił. Zdrowe dzieci należą do Państwa, te z defektami otrzymają łaskę śmierci. Szkoła to poligon Partii - słabi i nieposłuszni zostają wydaleni. Umysły mają być jednakowe, każdy włączony w wielką Świadomość Państwową. Chłopcy będą żołnierzami, dziewczęta - urodzą żołnierzy. W 1939 roku Gregor Ziemer, dyrektor Szkoły Amerykańskiej w Berlinie, wykorzystując swoje kontakty, odwiedza instytucje edukacyjne III Rzeszy. Dociera do domów matki i dziecka, szpitali sterylizacyjnych, izb dla noworodków. Uczestniczy w lekcjach dla chłopców i dziewcząt, wykładach uniwersyteckich. Przygląda się szkoleniom członków Jungvolk i Hitlerjugend, obserwuje nocne rytuały inicjacyjne w średniowiecznych zamkach. Spotyka chłopców, którzy chcą umrzeć za Hitlera, i dziewczęta, które bardziej od śmierci boją się bezpłodności. Poznaje od podszewki kolejne etapy nazistowskiej edukacji i machinę formowania nowego człowieka. Opublikowana w 1941 roku pod tytułem "Education for Death", odkryta po latach książka to unikatowe świadectwo reportera, który uchwycił mroczny moment historii. Wstrząsająco aktualna opowieść o tym, jak kilka lat wściekłej indoktrynacji może zmienić cywilizowane społeczeństwo w zbiorowość zaprogramowanych robotów. Reportaż był wykorzystany jako dowód w procesach norymberskich. W 1943 roku Walt Disney wyprodukował na jej podstawie animowany film krótkometrażowy. [Znak Litera Nova, 2021]

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 9 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-109763 (1 egz.)

Filia 3 (Krzyżanowskiego 6)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.3-37 (1 egz.)

Filia 4 (Ofiar Katynia 15)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.4-37 (1 egz.)

Filia 5 (Budziwojska 194)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.5-37 (1 egz.)

Filia 7 (Osmeckiego 51)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.7-37 (1 egz.)

Filia 13 (Iwonicka 38)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.13-37 (1 egz.)

Filia 17 (Paderewskiego 154)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.17-37 (1 egz.)

Filia 18 (Łukasiewicza 78)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.18-82-92 (1 egz.)

Filia 20 (Solarza 9a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. F.20-37 (1 egz.)