SOWA OPAC : Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w RzeszowieKatalog centralny

6 wyników

Książka

W koszyku

Powstawanie orientacji w prawej i lewej stronie schematu ciała w ontogenezie / Halina Spionek. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1961. - 194, [2] s. : il., fot., rys. ; 21 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Dziecko Obraz własnego ciała. Orientacja przestrzenna.

Bibliogr. s. 169-[182].

Streszcz. w jęz. fr.

PROBLEM ORIENTACJI W PRAWEJ I LEWEJ STRONIE WŁASNEGO CIAŁA W LITERATURZE: Uwagi wstępne ; I. Orientacja w prawej i lewej stronie własnego ciała i przestrzeni w świetle psychometrii: Próba prawa ręka - lewe ucho - testem inteligencji ; Skale rozwojowe orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała i przestrzeni ; II. Orientacja w prawej i lewej stronie własnego ciała w świetle patologii: Ogólny przegląd zaburzeń orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała ; Zaburzenia orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała na tle zaburzeń schematu ciała ; Zaburzenia orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała a zaburzenia lateralizacji ; Zaburzenia orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała a zaburzenia mowy ; Zaburzenia orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała a zaburzenia w czytaniu, pisaniu i liczeniu ; Zaburzenia orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała a niedorozwój ruchowy i umysłowy ; III. Orientacja w prawej i lewej stronie własnego ciała w śietle wybranych zagadnień z psychologii rozwojowej: Rozwój orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała a tle rozwoju orientacji przestrzennej dziecka ; Orientacja w prawej i lewej stronie własnego ciała a aktywność ruchowa dziecka ; Orientacja w prawej i lewej stronie a rozwój mowy dziecka ; Orientacja w prawej i lewej stronie a rozwój umysłowy dziecka ; IV. Czynniki warunkujące rozwój orientacji dziecka w prawej i lewej stronie własnego ciała: Rola czynników sensoryczno-motorycznych ; Rola czynników słowno-pojęciowych ; Działanie jako czynnik rozwoju orientacji dziecka w prawej i lewej stronie ciała ; Lateralizacja jako czynnik rozwoju orientacji dziecka w prawej i lewej stronie ciała ; Środowisko jako czynnik rozwoju orientacji dziecka w prawej i lewej stronie ciała ; Inne czynniki rozwoju orientacji dziecka w prawej i lewej stronie ciała ; BADANIA WŁASNE: Uwagi wstępne ; V. Rola środowiska, niezamierzonego uczenia i różnic indywidualnych między dziećmi w powstawaniu ich orientacji w stronach własnego ciała (W świetle wstępnych obserwacji): Wprowadzenie ; Zależność tworzenia się orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała od środowiska i niezamierzonego uczenia ; Wpływ indywidualnych różnic rozojowych, istniejących między poszczególnymi dziećmi, na kształtowanie się ich orientacji w prawej i lewej stronie własnego ciała i przestrzeni ; VI. Powstawanie orientacji dziecka w stronach własnego ciała w naturalnych warunkach życiowych (W świetle odpowiedzi dzieci na pytania o ich prawe i lewe kończyny, uszy i oczy): Wprowadzenie ; Odpowiedzi dziecki na pytania o icj prawe i lewe kończyny, uszy i oczy w świetle badań wstępnych ; Charakterystyka badań usystematyzowanych ; Analiza odpowiedzi dzieci na pytania o ich prawe i lewe kończyny, uszy i oczy ; Etapy rozwoju orientacji dziecka w prawych i lewych częściach własnego ciała ; VII. Powstawanie orientacji dziecka w prawej i lewej stronie własnego ciała w warunkach eksperymentu laboratoryjnego: Wprowadzenie ; Ogólna charakterystyka przeprowadzonych badań i osób badanych ; Analiza wyników badań eksperymentalnych ; Prawidłowości ujawnione w przebiegu badań eksperymentalnych ; VIII. Psychologiczna analiza rozwoju orientacji dziecka w stronach własnego ciała: Charakterytyka rozwoju orientacji dziecka w stronach własnego ciała w naturalnych warunkach życiowych ; Mechanizm rozwoju orientacji dziecka w stronach własnego ciała ; Próba prawa ręka - lewe ucho w świetle przeprowadzonych badań.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-8050 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Problemy rozwojowe i wychowawcze wczesnego dzieciństwa / Halina Spionek. - Warszawa : "Książka i Wiedza", 1972. - 201, [6] stron ; 20 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Forma i typ

Książki Publikacje popularnonaukowe

Temat

Dzieci Dziecko trudne Rozwój psychofizyczny dziecka Szkolnictwo podstawowe Wychowanie przedszkolne Wychowanie w rodzinie

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Edukacja i pedagogika

Czynniki decydujące o rozwoju psychoruchowym dziecka ; Dziecko w wieku niemowlęcym ; Dziecko w wieku poniemowlęcym ; Dziecko w żłobku i w domu ; Dziecko w wieku przedszkolnym ; Podstawowe formy działalności dziecka w wieku przedszkolnym ; Dziecko w przedszkolu i w domu ; Różnice indywidualne między dziećmi ; Przyczyny zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych ; Niektóre zaburzenia rozwojowe i trudności wychowawcze.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-25672 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Psychologiczna analiza trudności i niepowodzeń szkolnych / Halina Spionek. - Warszawa : PZWSz, 1970. - 219 s., 32 tabl. ; 21 cm.

(Biblioteka Nauczyciela Treści i Metody Wychowania ; 11)

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Dziecko niepełnosprawne Psychologia dziecka Nauczanie Niepowodzenia szkolne. Szkolnictwo podstawowe.

Międzynarodowy Rok Oświaty 1970.

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-37.015.3 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Trudności wychowawcze i przestępczość nieletnich : (analiza psychologiczna) / Halina Spionek. - Wrocław : Zakład Narodowy im. Ossolińskich - Wydawnictwo : na zlec. Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, 1956. - 152 s. : wykr. ; 24 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Dziecko trudne Młodzież Przestępczość nieletnich i młodocianych Zachowanie

Bibliogr. s. [148]-150.

Część pierwsza: I. PRZEDMIOT, METODA I CEL PRACY: 1. Przedmiot pracy ; 2. Metoda pracy ; 3. Cel pracy ; II. UWAGI I WYJAŚNIENIA WSTĘPNE: 1. Prawidłowy rozwój osobowości dziecka ; 2. Zaburzony rozwój osobowości dziecka. Niektóre trudności wychowawcze i nieprawidłowe cechy osobowości ; 3. Psychopatia, neurotyczność i nerwowość dziecięcia ; III. KRYTYKA BURŻUAZYJNYCH TEORII NA TEMAT PRZYCZYN PRZESTĘPCZOŚCI NIELETNICH ; IV. PRZYCZYNY PRZESTĘPCZOŚCI NIELETNICH W ŚWIETLE POGLĄDÓW I DZIAŁALNOŚCI PEDAGOGICZNEJ A. MAKARENKI ; Część druga: I. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEPROWADZONYCH BADAŃ I OSÓB BADANYCH: 1. Ogólny przegląd grup badanych ; 2. Opis sposobu przeprowadzania badań w grupie podstawowej ; 3. Wiek i płeć badanych ; 4. Pochodzenie społeczne badanych ; 5. Sytuacja rodzinna badanych ; 6. Sytuacja szkolna badanych ; II. ANALIZA PROCESU WYKOLEJENIA BADANYCH: 1. Początek procesu wykolejenia w wieku przedszkolnym ; 2. Początek procesu wykolejenia w wieku szkolnym ; 3. Przestępczość nie poprzedzona procesem wykolejenia. Przerwanie procesu wykolejenia ; III. WYKOLEJENIE JAKO DROGA WIODĄCA DZIECKO DO PRZESTĘPCZOŚCI: 1. Wagary i ucieczki z domu jako szczególnie ważny moment w procesie wykolejenia badanych ; 2. Związek wagarów i ucieczek z przestępczością badanych ; IV. ZABURZENIA OSOBOWOŚCI A PRZESTĘPCZOŚĆ BADANYCH: 1. Rozsiew psychopatycznych, neurotycznych i nerwowych zaburzeń wśród badanych ; 2. Analiza wybranych przypadków dzieci przestępczych o zaburzonych osobowościach ; 3. Przyczyny powstawania zaburzeń osobowości u badanych ; 4. Rola zaburzeń osobowości w trudnościach wychowawczych i przestępczość badanych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-8820 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka : zagadnienia wybrane / Halina Spionek. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1965. - 319, [1] s., [58] s. tabl. : fot., rys. (w tym kolor.) ; 25 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Dziecko Niepowodzenia szkolne

Bibliogr. s. 306-[318].

ZAGADNIENIA OGÓLNE: I. Uwagi i wyjaśnienia wstępne: Ogólna charakterystyka prawidłowego psychoruchowego rozwoju dziecka: Okres niemowlęcy ; Okres poniemowlęcy ; Okres przedszkolny ; Okres szkolny (młodszy wiek szkolny) ; Okres dorastania (starszy wiek szkolny) ; II. Uszkodzenie struktury i funkcji układu nerwowego dziecka jako przyczyna zaburzeń jego psychoruchowego rozwoju: Uwagi dotyczące budowy, funkcji i rozwoju układu nerwowego ; Charakterystyka czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka w okresie płodowym i w czasie porodu ; Charakterystyka niektórych czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka już po jego urodzeniu ; Wpływ niektórych zaburzeń somatycznych rozwoju dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; Wpływ zaburzeń funkcji gruczołów dokrewnych dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; III. Ujemne wpływy społeczno-wychowawcze jako przyczyna zaburzen rozwojowych i trudności wychowawczych : Wadliwe oddziaływanie wychowawcze jako przyczyna zaburzeń rozwojowych ; Ujemne wpływy środowiskowe jako przyczyna zaburzeń rozowojowych i trudności wychowawczych ; IV. Uwagi dotyczące klasyfikacji i ogólnej charakterystyki zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka: Zaburzenia poszczególnych sfer psychoruchowego rozwoju dziecka oraz różnych form jego zachowania ; Zaburzenia psychoruchowego napędu dziecka ; Zaburzenia tempa i rytmu rozwojowego (opóźnienie, dysharmonie i nierówności rozwojowej) ; ZAGADNIENIA SZCZEGÓŁOWE: V. Niektóre zaburzenia dynamiki procesów nerwowych dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn i objawów zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka: Nadpobudliwość psychoruchowa ; Niestałość psychoruchowa ; VI. Niektóre zaburzenia rozwoju ruchowego dziecka: Uwagi ogólne dotyczące rozwoju ruchowego dziecka ; Uwagi dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju ruchowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń ruchowych ; Ogólna charakterystyka tzw. mikro-objawów zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka (opóźnienie rozwoju ruchowego, debilizm ruchowy i ruchowa niezręczność) ; Zaburzenia procesu lateralizacji ; VII. Niektóre zaburzenia rozwoju mowy dziecka: Uwagi ogólne dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju mowy dziecka ; Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń rozwoju mowy dziecka ; Charakterystyka najczęściej występujących zaburzeń rozwoju mowy dziecka (jąkanie i opóźnienie rozwoju mowy): Jąkanie ; Dyslalia, czyli tzw. bełkotanie ; Opóźnienie rozwoju mowy ; VIII. Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn trudności w nauce czytania i pisania ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania tkwiące w procesie dydaktycznym ; Trudności w nauce czytania i pisania a rozwój ogolnej inteligencji dziecka, jego mowy i życia uczuciowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia procesu lateralizacji ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora wzrokowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora słuchowego ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania w świetle badań własnych ; IX. Niektóre zaburzenia rozwoju życia uczuciowego i osobowości dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuć a zjawisko społecznego nieprzystosowania ; Uwagi dotyczące rozwoju życia uczuciowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń uczuciowego rozwoju dziecka ; Charakterystyka niektorych zaburzeń rozwoju uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuciowego i osobowości dziecka jako rezultat uszkodzeń organicznych układu nerwowego ; Zaburzenia rozwoju uczuć i osobowości dziecka jako rezultat wadliwych wpływów społeczno-wychowawczych w rodzinie ; Uwagi końcowe.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-6917 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne / Halina Spionek. - Wyd. 4. - Warszawa : PWN, 1985. - 458 s. ; 24 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Rozwój psychofizyczny dziecka Dziecko trudne Niepowodzenia szkolne. Szkolnictwo podstawowe.

Bibliogr. s. 413-438

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-376 (1 egz.)