WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI BADAŃ: 1. Oceny jako kryterium powodzenia w studium wyższych ; 2. Wybór szkoły wyższej i pierwsze lata studiów w kontekście wyników w studiowaniu ; Typy subkultury studenckiej i strategie studiowania ; Związek metod nauczania z cechami osobowości oraz wynikami w studiowaniu ; R. II. PODSTAWY TEORETYCZNE BADAŃ: OSOBOWOŚCIOWE UWARUNKOWANIA WYNIKÓW W STYDIOWANIU: Obraz siebie a wyniki w studiach ; Obraz siebie a sytuacja stresowa ; Wyniki badań osobowości a osiągnięcia w studiach wyższych ; ŚŚRODOWISKA SPOŁECZNE A WYNIKI W STUDIOWANIU: Egzamin wstępny i wcześniejsze etapy selekcji ; Pochodzenie społeczne a przebieg studiów wyższych ; KONSTRUKCJA BADAŃ WŁASNYCH: Założenia i cele pracy ; Opis metod badania osobowości ; Charakterystyka badań grup ; R. III. ANALIZA MATERIAŁU EMPIRYCZNEGO: ŚRODOWISKOWE KORELATY POWODZENIA W STUDIACH WYŻSZYCH: Pochodzenie społeczne a wyniki w studiowaniu ; Charakterystyka środowiskaowa i psychologiczna studentów, którzy ulegli rotacji po pierwszym roku studiów ; OSOBOWOSCIOWE ZRÓŻNICOWANIE GRUP STUDENTÓW: Analiza osobowości studentów w świetle testu ACL, Gougha i Heilbruna ; Porównanie rozbieżności realnej i idealnej koncepcji własnej osobowości w wybranych grupach ; Interpretacja wyników testu WISKAD oraz skali Fittsa ; Wyniki badania współzmienności ; OSOBOWOŚCIOWE PREDYKTORY POWODZENIA W STUDIACH NA PODSTAWIE RÓWNAŃ REGRESJI: Predyktory powodzenia na pierwszym roku studiów ; Osobowościowe predyktory powodzenia w studiach na podstawie oceny całego ich przebiegu.