SOWA OPAC : Wojewódzka i Miejska Biblioteka Publiczna w RzeszowieKatalog centralny

6 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Niepowodzenia dydaktyczne : przyczyny oraz niektóre środki zaradcze / Czesław Kupisiewicz. - Wyd. 3 uzup. - Warszawa : PWN, 1969. - 424 s. ; 20 cm.

Autor

Kupisiewicz Czesław (1924-2015).

Temat

Nauczanie Niepowodzenia szkolne

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Główna dla dor. i mł. od 15 r. ż. (Dąbrowskiego 33a)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. WG-37 (1 egz.)

Biblioteka zamknięta

Brak okładki

Książka

W koszyku

Niepowodzenia szkolne a niedostosowanie społeczne młodzieży / Maria Marek-Ruka ; [oprac. graf.] Marian Stachurski. - Warszawa : Nasza Księgarnia, 1976. - 129, [3] s. : tab. ; 20 cm.

Autor

Marek-Ruka Marianna. Stachurski Marian.

Temat

Dziecko trudne Uczniowie Niedostosowanie społeczne Niepowodzenia szkolne

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-46585 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka : zagadnienia wybrane / Halina Spionek. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1965. - 319, [1] s., [58] s. tabl. : fot., rys. (w tym kolor.) ; 25 cm.

Autor

Spionek-Pelc Halina (1924-1991).

Temat

Dziecko Niepowodzenia szkolne

Bibliogr. s. 306-[318].

ZAGADNIENIA OGÓLNE: I. Uwagi i wyjaśnienia wstępne: Ogólna charakterystyka prawidłowego psychoruchowego rozwoju dziecka: Okres niemowlęcy ; Okres poniemowlęcy ; Okres przedszkolny ; Okres szkolny (młodszy wiek szkolny) ; Okres dorastania (starszy wiek szkolny) ; II. Uszkodzenie struktury i funkcji układu nerwowego dziecka jako przyczyna zaburzeń jego psychoruchowego rozwoju: Uwagi dotyczące budowy, funkcji i rozwoju układu nerwowego ; Charakterystyka czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka w okresie płodowym i w czasie porodu ; Charakterystyka niektórych czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka już po jego urodzeniu ; Wpływ niektórych zaburzeń somatycznych rozwoju dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; Wpływ zaburzeń funkcji gruczołów dokrewnych dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; III. Ujemne wpływy społeczno-wychowawcze jako przyczyna zaburzen rozwojowych i trudności wychowawczych : Wadliwe oddziaływanie wychowawcze jako przyczyna zaburzeń rozwojowych ; Ujemne wpływy środowiskowe jako przyczyna zaburzeń rozowojowych i trudności wychowawczych ; IV. Uwagi dotyczące klasyfikacji i ogólnej charakterystyki zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka: Zaburzenia poszczególnych sfer psychoruchowego rozwoju dziecka oraz różnych form jego zachowania ; Zaburzenia psychoruchowego napędu dziecka ; Zaburzenia tempa i rytmu rozwojowego (opóźnienie, dysharmonie i nierówności rozwojowej) ; ZAGADNIENIA SZCZEGÓŁOWE: V. Niektóre zaburzenia dynamiki procesów nerwowych dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn i objawów zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka: Nadpobudliwość psychoruchowa ; Niestałość psychoruchowa ; VI. Niektóre zaburzenia rozwoju ruchowego dziecka: Uwagi ogólne dotyczące rozwoju ruchowego dziecka ; Uwagi dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju ruchowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń ruchowych ; Ogólna charakterystyka tzw. mikro-objawów zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka (opóźnienie rozwoju ruchowego, debilizm ruchowy i ruchowa niezręczność) ; Zaburzenia procesu lateralizacji ; VII. Niektóre zaburzenia rozwoju mowy dziecka: Uwagi ogólne dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju mowy dziecka ; Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń rozwoju mowy dziecka ; Charakterystyka najczęściej występujących zaburzeń rozwoju mowy dziecka (jąkanie i opóźnienie rozwoju mowy): Jąkanie ; Dyslalia, czyli tzw. bełkotanie ; Opóźnienie rozwoju mowy ; VIII. Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn trudności w nauce czytania i pisania ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania tkwiące w procesie dydaktycznym ; Trudności w nauce czytania i pisania a rozwój ogolnej inteligencji dziecka, jego mowy i życia uczuciowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia procesu lateralizacji ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora wzrokowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora słuchowego ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania w świetle badań własnych ; IX. Niektóre zaburzenia rozwoju życia uczuciowego i osobowości dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuć a zjawisko społecznego nieprzystosowania ; Uwagi dotyczące rozwoju życia uczuciowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń uczuciowego rozwoju dziecka ; Charakterystyka niektorych zaburzeń rozwoju uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuciowego i osobowości dziecka jako rezultat uszkodzeń organicznych układu nerwowego ; Zaburzenia rozwoju uczuć i osobowości dziecka jako rezultat wadliwych wpływów społeczno-wychowawczych w rodzinie ; Uwagi końcowe.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-6917 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu / Teresa Gąsowska, Zofia Pietrzak-Stępkowska. - Wyd. 3. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994. - 367, [1] s. : rys. ; 21 cm.

Autor

Gąsowska Teresa (?-2000). Pietrzak-Stępkowska Zofia.

Temat

Czytanie Dysleksja i dysgrafia. Dziecko Niepowodzenia szkolne Pisanie

Bibliogr. s. 359-[360].

I. OGÓLNE ZAŁOŻENIA PRACY WYRÓWNAWCZEJ: 1. Cele i kierunki pracy z dziećmi dyslektycznymi ; 2. Zasady prowadzenia zajęć wyrównawczych ; 3. Zasady korzystania z przedstawionego zestawu ćwiczeń. II. ZAJĘCIA MANUALNE: 1. Malowanie ; 2. Usprawnianie końców palców ; 3. Ćwiczenia graficzne. III. USPRAWNIENIE SPOSTRZEGANIA WZROKOWEGO I ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ. IV. USPRAWNIANIE ANALIZY I SYNTEZY SŁUCHOWEJ, KOORDYNACJI SŁUCHOWO-RUCHOWEJ: 1. Uwagi wstępne ; 2. Odtwarzanie "rytmu" i wiązanie go z układem prze4strzennym ; 3. Analiza zdań na wyrazy i wyrazów na sylaby ; 4. Rozpoznawanie i wyodrębnianie głosek z wyrazów. V. CZYTANIE I PISANIE SYLAB I WYRAZÓW: 1. Uwagi wstępne ; 2. Utrwalanie znajomości liter i różnicowanie samogłosek i spółgłosek ; 3. Czytanie i pisanie sylab i wyrazów ; 4. Ćwiczenia poprawiające grafikę pisma. VI. CZYTANIE ZDAŃ I DŁUŻSZYCH TEKSTÓW: 1. Uwagi wstępne ; 2. Czytanie i pisanie pojedynczych zdań ; 3. Czytanie tekstów z przesłoną.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-100370 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Praca dydaktyczno-wychowawcza w szkołach filialnych / Ryszard Więckowski. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1977. - 173, [3] s. : rys., tab. ; 21 cm.

Autor

Więckowski Ryszard.

Temat

Nauczanie Język polski Klasy łączone Matematyka Metody nauczania Niepowodzenia szkolne Oceny szkolne

Bibliogr.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-49628 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Możliwości i strategie zwiększania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży : konteksty edukacyjne i społeczne / pod red. Krystyny Barłóg, Elżbiety Kensy, Marzeny Rorat. - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2012. - 242 s. : rys., wykr. ; 23 cm.

Autor

Barłóg Krystyna. Kensy Elżbieta. Rorat Marzena.

Temat

Czas wolny od pracy Dysleksja i dysgrafia. Dziecko Młodzież Niepowodzenia szkolne Pornografia. Przemoc w szkole. Rodzina Uczenie się. Uczniowie

M.in. dot. mieszkańców woj. podkarpackiego (zagadnienie edukacji do starości) i wychowanków Domu dla Dzieci i Młodzieży "Mieszko" w Rzeszowie.

Bibliogr. przy pracach.

Streszcz. ang. przy pracach.

Zagubione i zaniedbane obszary polskiej pedagogiki ; Edukacja dla kultury humanistycznej wobec przesilenia aksjologii wychowawczej posmodernizmu ; Uczenie się cyberprzestrzeni przez zapping: sprzeczność "cyfrowy uczeń" - "analogowy nauczyciel" ; Przemoc i agresja w szkole ; Indywidualne i społeczne znaczenie wartości wykształcenia ; Edukacja do starości jako istotne zadanie andragogiczne (na przykładzie wybranych środowisk województwa podkarpackiego) ; Zwiększanie szans dzieci z dysleksją rozwojową na sukces edukacyjny w szkole ; Neurofizjologiczne metody wspomagania rozwoju dzieci ; Zjawisko pornografii jako zagrożenie w procesie rozwoju dzieci i młodzieży ; Zwiększenie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży poprzez efektywne wykorzystanie czasu wolnego na przykładzie wychowanków Domu Dziecka ; Promocja zdrowia w szkole wyższej - oczekiwania a rzeczywistość ; Rodzina jako podstawowe środowisko profilaktyki w opinii studentów.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Czytelnia Główna - wypożyczalnia (Sokoła 13)

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. A-98575 (1 egz.)