WPROWADZENIE. PROBLEMATYKA l PODSTAWY METODOLOGICZNE. CZ. l. FENOMENY ETOSU WIEJSKIEGO (WICIARSKIEGO): Rozdz. l. Chłopski etos emancypacji Podkarpacia: 1. Podkarpacie krośnieńskie jako pogranicze tradycji kultur ludowych i etniczności ludzi, 2. Dążenia emancypacyjne wsi podkarpackiej, 3. Wieś podkarpacka w latach 30. międzywojnia, 4. Ruch ludowy i "wiciowy", 5. Oświata i edukacja społeczno-obywatelska, 6. Praca organiczna, 7. Ożywienie oświatowo-kulturalne wsi lat 30. ; Rozdz. ll. Tytani pracy "u podstaw", współtwórcy przemian cywilizacyjnych ziemi krośnieńskiej: 1. Sebastian Józef Pelczar, 2. Bronisław Markiewicz, 3. Opiekunki Zgromadzenia Sióstr Służebniczek NMP, 4. Anna z Działyńskich Potocka, 5. Znani, mniej znani i zapomniani, 6. Kształcenie nauczycieli i animatorów kultury na wsi ; Rozdz. lll. Orientacje ludowców i "wiciarzy" w czasie okupacji i po II wojnie światowej (1939-1956). CZ. II. BLIŹNIACZY "WICIARSKIEMU" ETOS ZWIĄZKU MŁODZIEŻY WIEJSKIEJ: Rozdz. IV. Wcześniejsze i powojenne żródła dynamiki idei młodochłopskiej: 1. Geneza ruchu młodowiejskiego i młodzieżowego na wsi, 2. Powstanie ZMW, 3. ZMW na Rzeszowszczyźnie i na Podkarpaciu krośnieńskim, 4. Tożsamość programowa ZMW na Podkarpaciu, 5. Fenomen działalności społeczno-oświatowej ; Rozdz. V. Rozwój ZMW na ziemi krośnieńskiej w latach 1957-1973 ; Rozdz. VI. Ewolucja ZMW w okresie przemian cywilizacyjnych podkarpackiej wsi w latach 70., 80. i 90.: 1. Dążenia emancypacyjne i aspiracje młodzieży podkarpackiej wsi, 2. Drogi i bezdroża działalności społeczno-kulturalnej i oświatowej ZMW na Podkarpaciu, 3. Etos społeczno-kulturowy ZMW na Podkarpaciu, 4. Powstanie ZSMW na Podkarpaciu (1973-1974), 5. Próby ocalenia tradycji ZMW i idei "wiciowych" ; Rozdz. VII. Powojenne pokolenia wsi podkarpackiej (1957-2007) - ZMW w oczach byłych członków: 1. Geneza i motywacje współtworzenia ZMW, 2. Ocena własnej przynależności do ZMW, 3. Jawny i "ukryty" pogram ZMW - ruch samorządny czy "sterowany"?, 4. Społeczność wiejska, Kościół i inni o ZMW, 5. Konkluzje - osobisty i zbiorowy sens działania społecznego. CZ. III. POTRZEBY I WYZWANIA EDUKACYJNE W WARUNKACH KRYZYSU WIEJSKOŚCI: Rozdz. VIII. Szkolnictwo Podkarpacia w dobie przemian społeczno-ustrojowych ; Rozdz. IX. Współczesne pokolenie młodzieży wiejskiej na Podkarpaciu ; Rozdz. X. Obszary wiejskie - wyzwania kulturowe i edukacyjne : 1. Współczesna wieś jako część globalnego świata, 2. Edukacja międzypokoleniowa - szanse i ograniczenia, 3. Potrzeby i zagrożenia edukacyjne - perspektywa środowiskowa i globalna, 4. Regionalne i generacyjne dziedziny edukacji, 5. Edukacja dla wartości pokoleniowych i lokalnych wobec unifikacji kulturowych ; Zakończenie ; ANEKSY.