I. POLITYKA WŁADZ OŚWIATOWYCH PAŃSTWA POLSKIEGO A UKRAIŃSKA MNIEJSZOŚĆ NARODOWA: 1. Sytuacja etniczna południowo-wschodnich ziem Drugiej Rzeczypospolitej, 2. Polityka oświatowa Rzeczypospolitej w latach 1918-1924, 3. Ustawa o języku szkół z 31 lipca 1924 roku, 4. Nurty polityczne wobec problemów szkolnictwa na Kresach, 5. Piłsudczycy i reforma jędrzejewiczowska, 6. Ukraińska Reprezentacja Parlamentarna wobec polityki oświatowej sanacji, 7. Polityka narodowościowa i oświatowa państwa w latach trzydziestych ; II. ORGANIZACJA LOWOWSKICH WŁADZ OŚWIATOWYCH: 1. Oświata galicyjska w czasach konfliktu polsko-ukraińskiego 1918-1919, 2. Utworzenie Kuratorium Okręgu Szkolnego Lwowskiego, 3. Kuratorzy lwowscy, 4. Wizytatorzy, 5. Inspektorzy szkolni ; III. PROBLEMY SZKOLNICTWA PAŃSTWOWEGO NA OBSZARZE GALICJI WSCHODNIEJ PRZED WEJŚCIEM W ŻYCIE USTAW JĘZYKOWYCH: 1. Weryfikacja kadry nauczycielskiej po wojnie polsko-ukraińskiej, 2. Kontrowersje terminologiczne - Rusin/ruski czy Ukrainiec/ukraiński, 3. Kwestia języka urzędowania szkół ; IV. WOKÓŁ UTRAKWIZACJI - ZMIANY INSTYTUCJONALNE W SZKOLNICTWIE: 1. Struktura i język nauczania w szkolnictwie galicyjskim, 2. Utrakwizacja szkolnictwa - lex Grabski w kresowej praktyce, a) Zamach na kuratora Stanisława Sobińskiego, b) Plebiscyty szkolne, 3. Szkolnictwo powszechne - struktura i język nauczania, 4. Gimnazja, 5. Reforma jędrzejewiczowska i liceum jako nowy typ szkoły, 6. Szkoły zawodowe, 7. Problem rutenizacji i nauczania przedmiotów w języku polskim ; V. SPECYFIKA PRAKTYCZNEGO FUNKCJONOWANIA SZKÓŁ NA TERENIE LWOSKIEGO OKRĘGU SZKOLNEGO: 1. System wychowawczy szkoły, 2. Postawy uczniów ukraińskich, 3. Organizacja skautowa - "Płast", 4. Ukraińskie akcje sabotażowe i antyszkolne w pierwszej połowie lat trzydziestych, 5. Zaangażowanie polityczne ukraińskich gimnazjalistów, 6. Treści nauczania i próby ich dostosowania do specyfiki szkół kresowych, 7. Wydawnictwa szkolne ; VI. NAUCZYCIEL JAKO REALIZATOR POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA: 1. System kształcenia, 2. Nauczyciele kresowi - struktura narodowościowa i wyznaniowa, 3. Polityka kadrowa, 4. Postawy i zaangażowanie polityczne nauczycieli ; VII. SZKOŁA WSCHODNIOGALICYJSKA JAKO POLE RYWALIZACJI IDEOLOGICZNEJ I POLITYCZNEJ: 1. Środowisko rodzinne, 2. Kościół greckokatolicki, 3. Administracja terenowa, 4. Wojsko i policja, 5. Prasa, 6. Organizacje i stowarzyszenia ; ANEKSY.