ZAGADNIENIA OGÓLNE: I. Uwagi i wyjaśnienia wstępne: Ogólna charakterystyka prawidłowego psychoruchowego rozwoju dziecka: Okres niemowlęcy ; Okres poniemowlęcy ; Okres przedszkolny ; Okres szkolny (młodszy wiek szkolny) ; Okres dorastania (starszy wiek szkolny) ; II. Uszkodzenie struktury i funkcji układu nerwowego dziecka jako przyczyna zaburzeń jego psychoruchowego rozwoju: Uwagi dotyczące budowy, funkcji i rozwoju układu nerwowego ; Charakterystyka czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka w okresie płodowym i w czasie porodu ; Charakterystyka niektórych czynników uszkadzających układ nerwowy dziecka już po jego urodzeniu ; Wpływ niektórych zaburzeń somatycznych rozwoju dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; Wpływ zaburzeń funkcji gruczołów dokrewnych dziecka na jego układ nerwowy i rozwój psychiczny ; III. Ujemne wpływy społeczno-wychowawcze jako przyczyna zaburzen rozwojowych i trudności wychowawczych : Wadliwe oddziaływanie wychowawcze jako przyczyna zaburzeń rozwojowych ; Ujemne wpływy środowiskowe jako przyczyna zaburzeń rozowojowych i trudności wychowawczych ; IV. Uwagi dotyczące klasyfikacji i ogólnej charakterystyki zaburzeń psychoruchowego rozwoju dziecka: Zaburzenia poszczególnych sfer psychoruchowego rozwoju dziecka oraz różnych form jego zachowania ; Zaburzenia psychoruchowego napędu dziecka ; Zaburzenia tempa i rytmu rozwojowego (opóźnienie, dysharmonie i nierówności rozwojowej) ; ZAGADNIENIA SZCZEGÓŁOWE: V. Niektóre zaburzenia dynamiki procesów nerwowych dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn i objawów zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń dynamiki procesów nerwowych dziecka: Nadpobudliwość psychoruchowa ; Niestałość psychoruchowa ; VI. Niektóre zaburzenia rozwoju ruchowego dziecka: Uwagi ogólne dotyczące rozwoju ruchowego dziecka ; Uwagi dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju ruchowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń ruchowych ; Ogólna charakterystyka tzw. mikro-objawów zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka ; Charakterystyka niektórych zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka (opóźnienie rozwoju ruchowego, debilizm ruchowy i ruchowa niezręczność) ; Zaburzenia procesu lateralizacji ; VII. Niektóre zaburzenia rozwoju mowy dziecka: Uwagi ogólne dotyczące anatomicznych i fizjologicznych podstaw rozwoju mowy dziecka ; Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń rozwoju mowy dziecka ; Charakterystyka najczęściej występujących zaburzeń rozwoju mowy dziecka (jąkanie i opóźnienie rozwoju mowy): Jąkanie ; Dyslalia, czyli tzw. bełkotanie ; Opóźnienie rozwoju mowy ; VIII. Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn trudności w nauce czytania i pisania ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania tkwiące w procesie dydaktycznym ; Trudności w nauce czytania i pisania a rozwój ogolnej inteligencji dziecka, jego mowy i życia uczuciowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia procesu lateralizacji ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora wzrokowego ; Trudności w nauce czytania i pisania a zaburzenia struktury i funkcji analizatora słuchowego ; Niektóre przyczyny trudności w nauce czytania i pisania w świetle badań własnych ; IX. Niektóre zaburzenia rozwoju życia uczuciowego i osobowości dziecka: Uwagi ogólne dotyczące przyczyn zaburzeń uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuć a zjawisko społecznego nieprzystosowania ; Uwagi dotyczące rozwoju życia uczuciowego dziecka ; Ogólna charakterystyka niektórych objawów zaburzeń uczuciowego rozwoju dziecka ; Charakterystyka niektorych zaburzeń rozwoju uczuć i osobowości dziecka ; Zaburzenia rozwoju uczuciowego i osobowości dziecka jako rezultat uszkodzeń organicznych układu nerwowego ; Zaburzenia rozwoju uczuć i osobowości dziecka jako rezultat wadliwych wpływów społeczno-wychowawczych w rodzinie ; Uwagi końcowe.