KONCEPCJA ZRÓŻNICOWANIA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W PIERWSZEJ POŁOWIE XX WIEKU: Ekonomiczne i społeczno-polityczne podstawy zróżnicowania szkoły w początkach XX wieku ; Zróżnicowanie szkoły uzasadnione tezą o uzdolnieniach jakościowych ; Zróżnicowanie szkoły uzasadnione tezą o uzdolnieniach ilościowych. SZKOŁY ŚREDNIE W POLSCE OKRESU MIĘDZYWOJENNEGO I W PRL: Reforma jędrzejewiczowska w Polsce, jej powiązanie z ówczesnymi koncepcjami pedagogicznymi ; Koncepcje szkoły średniej ogólnokształcącej w ujęciu niektórych polskich pedagogów. POCZĄTKI EKSPERYMENTALNEGO ROZSTRZYGNIĘCIA PROBLEMU RÓŻNICOWANIA LICEUM PRZED REFORMĄ Z LAT SZEŚĆDZIESIĄTYCH: Prace przygotowujące reformę programu w liceach ogólnokształcących ; Eksperyment w IX Liceum Ogólnokształcącym im. K. Hoffmanowej w Warszawie ; Efekt eksperymentu ; Charakterystyka innych prac eksperymentalnych. SPOŁECZNO-EKONOMICZNE FUNKCJE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WE WSPÓLCZESNYCH WARUNKACH: Znaczenie kształcenia w procesie wzrostu gospodarczego ; Wykształcenie ogólne a zawodowe - kwestia przydatności absolwentów w gospodarce narodowej ; Potrzeby kadrowe związane z rozwojem gospodarki narodowej ; Prognozy demograficzne a możliwości rekrutacyjne szkolnictwa. PROBLEM ZRÓŻNICOWANIA SZKOLNICTWA W ŚWIETLE WYNIKÓW REKRUTACJI DO SZKÓŁ ŚREDNICH I WYŻSZYCH: struktura społeczna młodzieży szkół średnich ogólnokształcących ; Rekrutacja do szkół wyższych i sprawność kształcenia na tym poziomie. RÓŻNICOWANIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W OBECNEJ PRAKTYCE SZKOLNICTWA POLSKIEGO: zreformowane liceum ogólnokształcące oparte na podbudowie ośmioklasowej szkoły podstawowej ; Oddziały profilowane w liceach ogólnokształcących ; Licea ogólnokształcące z obcym językiem wykładowym ; Eksperymentalne liceum ogólnokształcące dla młodzieży wybitnie uzdolnionej matematycznie. NOWE KONCEPCJE DOTYCZĄCE STRUKTURY IU TREŚCI KSZTAŁCENIA W PRL: Postęp społeczny i naukowo-techniczny a treść i proces kształcenia ; problem zróżnicowania szkoły średniej w związku z perspektywa jej upowszechniania.