I. ZWIĄZKI I ZALEŻNOŚCI POMIĘDZY SŁUCHANIEM I CZYTANIEM W JĘZYKU OBCYM: Psychologiczna charakterystyka procesów słuchania i czytania w języku obcym w aspekcie porównawczym ; Słuchowa i wzrokowa percepcja rosyjskich tekstów w kl. VII i VIII polskiej szkoły podstawowej ; O receptivnyh vidah obučeniâ russkomu âzyku v VNR ; O potrzebie intensyfikacji pracy nad kształtowaniem sprawności receptywnych na studiach rusycystycznych ; Otbor učebnogo materiala i ustanovka na recepciU00FB pri obučenii neposredstvennomu obU015DeniU00FB /na otdeleniâh russkoj filologii/ ; II. PROCES SŁUCHANIA W JĘZYKU OBCYM. NAUKA SŁUCHANIA: Trudności związane ze słuchową percepcją tekstów obcojęzycznych ; Poziom umiejętności receptywnych uczniów na tle ich umiejętności produktywnych - na podstawie badań eksperymentalnych ; O kształtowaniu sprawności audiorecepcyjnych u studentów rusycystów ; III. PROCES CZYTANIA W JĘZYKU OBCYM. NAUKA CZYTANIA: Glottodydaktyczne aspekty kierowania procesem percepcji obcojęzycznego tekstu graficznego ; Utajona fonacja w procesie czytania cichego i jej implikacje glottodydaktyczne ; Rysunek schematyczny i jego funkcja w procesach recepcji tekstu obcojęzycznego w młodszych klasach szkoły podstawowej ; Vyrabotka umenij pravil'no ponimat' i ocenivat' hucožestvennyj tekst v processe auditornyh i vneauditornyh zanâtij po russkomu âzyku i literature ; Kratkosročnyj kurs obučenia bystromu čteniU00FB na inostrannom âzyke ; IV. TEKST, JEGO STRUKTURA I RECEPCJA: Komunikacyjna intencja w informacyjno-semantycznej strukturze tekstu ; Teoretyczne podstawy lingwistyki tekstu i percepcja treści rosyjskich tekstów specjalistycznych ; Z zagadnień percepcji tekstu specjalistycznego ; Recepcja nawiązań funkcjonalno-sematycznych tekstu ; Pragmalingvističeskie zakonomernosti vospriâtiâ izbrannyh imperativnyh konstrukcij russkogo âzyka inostrancami-filologami.